Koncepcja Pracy Szkoły

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM M KOPERNIKA W NIECHANOWIE NA LATA 2017-2019

Opracowana na podstawie Rozporządzenia MEN z 27 sierpnia 2015r w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2015r. poz. 1270) oraz Rozporządzenia MEN z 6 sierpnia 2015r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz.U z 2015r. poz. 1214)

Koncepcję opracowano również w oparciu o przeprowadzoną debatę- Profil Szkoły- we współpracy z Radami Rodziców, Radami Pedagogicznymi, Samorządami Uczniowskimi obydwu szkół- Szkoły Podstawowej im. Mikołaja Kopernika i Gimnazjum im. gen J. Wybickiego w Niechanowie, w roku szkolnym 2016/2017. Na podstawie wspólnie omówionych problemów szkoły określono zadania na lata 2017-2019

WSTĘP:

Koncepcja Szkoły Podstawowej w Niechanowie jest wynikiem pracy grup fokusowych, które spotkały się podczas panelu dyskusyjnego 11 października 2016r. Grupy składały się z przedstawicieli uczniów, rodziców, nauczycieli, pracowników administracji i obsługi szkoły oraz dyrekcji szkoły. Przyjęta forma tworzenia zadań do realizacji Koncepcji w latach 2017-2019 stała się okazją do integracji szkolnego środowiska, a przede wszystkim do spojrzenia na szkołę i jej problemy z różnych punktów widzenia. Każda grupa określiła mocne i słabe strony szkoły, wskazała najważniejsze problemy szkoły oraz zadania do realizacji w bieżącym roku szkolnym oraz na kolejne lata.

I CELE SZKOŁY:

Systematyczne podnoszenie jakości kształcenia;
Wzrost kompetencji nauczycieli poprzez systemowe doskonalenie zawodowe;
Motywowanie nauczycieli do realizowania innowacji pedagogicznych, stosowania nowoczesnych technologii i metod pracy służących podnoszeniu jakości pracy dydaktycznej;
Wzbogacanie warsztatu pracy nauczycieli – pomoce dydaktyczne, sprzęt;
Troska o bezpieczeństwo w szkole;
Rozszerzenie oferty szkoły poprzez dostosowanie jej do potrzeb i zainteresowań uczniów;
Stała i systematyczna współpraca z rodzicami;
Motywowanie uczniów do nauki;

II MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Uczeń naszej szkoły zna, wie, umie, potrafi, jest …..(postawy)

Wie, że zdobywanie wiedzy i umiejętności jest kluczem do własnego sukcesu;
Zna własne wartości i kieruje się nimi w dokonywaniu wyborów;
Posiada umiejętności wykorzystania wiedzy w otaczającym świecie;
Umie porozumiewać się w języku angielskim w codziennych sytuacjach i rozumie potrzebę doskonalenia kompetencji językowych ;
Posługuje się na poziomie podstawowym technologią informacyjną;
Jest przygotowany do kontynuowania nauki w gimnazjum;
Dba o bezpieczeństwo i zdrowie swoje i innych;
Utożsamia się ze swoją małą i dużą ojczyzną;
Jest przygotowany do odbioru różnych form kultury
Posiada wiedzę o integracji europejskiej, ma poczucie tożsamości europejskiej;
Jest otwarty, dociekliwy, dąży z uporem do celu;
Okazuje szacunek i życzliwość wszystkim ludziom;
Potrafi współpracować w grupie;
Rozumie potrzebę ochrony środowiska naturalnego;
Kieruje się w życiu uczciwością, sumiennością i tolerancją.

III MODEL ABSOLWENTA GIMNAZJUM

Uczeń naszej szkoły zna, wie, umie, potrafi, jest …..(postawy)

Zna podstawową wiedzę niezbędną dla dalszego kształcenia i życia;
Posiada wiedzę o zagrożeniach współczesnego świata;
Zna kulturę, historię, zwyczaje małej ojczyzny i własnego kraju;
Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę w życiu codziennym;
Dzieli się własną wiedzą z innymi i potrafi współpracować w zespole;
Wyszukuje informacje z różnych źródeł;
Potrafi dostrzegać i rozwiązywać problemy;
Posiada umiejętność komunikowania się z otoczeniem;
Zna i posługuje się przynajmniej jednym językiem obcym, odczuwa potrzebę doskonalenia umiejętności językowych;
Cechuje go konsekwencja w dążeniu do celu;
Aktywnie uczestniczy w życiu społecznym i kulturalnym;
Jest odpowiedzialny, asertywny i ma poczucie własnej wartości;
Potrafi zachowywać się kulturalnie , tolerancyjnie i przestrzega norm społecznych;
Szanuje innych ludzi, zarówno rówieśników i dorosłych;
Jest uczciwy, życzliwy i empatyczny

IV WIZJA I MISJA SZKOŁY

WIZJA SZKOŁY

Nasza szkoła jest szkołą życzliwą i przyjazną uczniowi. Cechują ją otwartość na problemy uczniów i nowoczesność. Istotna jest współpraca z rodzicami i zaangażowanie ich w życie szkoły. Dbamy o bezpieczeństwo i stwarzamy optymalne warunki dla rozwoju naszych uczniów. Kształtujemy postawy uczniów oparte na szacunku dla drugiego człowieka. Rozwijamy i utrwalamy wiedzę o dziedzictwie kulturowym naszej małej ojczyzny, naszego kraju i Europy. Dbamy, by nasi uczniowie byli otwarci na współczesne zdobycze cywilizacyjne, jednocześnie znając ich zagrożenia. Uczymy dbać o środowisko naturalne.

MISJA SZKOŁY

Oferujemy naszym uczniom dobre warunki lokalowe i wyposażenie, które pozwolą na wszechstronny rozwój. Wzbogacamy i modyfikujemy, według potrzeb uczniów, ofertę szkoły: koła zainteresowań, zajęcia pozalekcyjne, opiekę psychologiczno- pedagogiczną. Nauczyciele dokładają wszelkich starań, by nasi uczniowie kształtowali postawy zarówno moralne jak i obywatelskie. Stwarzamy warunki do twórczej i aktywnej działalności uczniowskiej, zachęcamy i motywujemy naszych podopiecznych do osiągania sukcesów. Rozbudzamy szacunek do nauki i poszukiwania wiedzy z różnych źródeł. Szkoła zachęca do działań nieszablonowych, zespołowych i twórczych. Dbamy o jak najlepszą atmosferę w pracy i nauce. Przygotowujemy uczniów do radzenia sobie w życiu, poprzez pokonywanie trudności i rozwiązywanie problemów. Uczymy tolerancji, poczucia sprawiedliwości, uczciwości i szacunku dla ludzi.

V OKREŚLENIE MOCNYCH I SŁABYCH STRON SZKOŁY

Perspektywa	Mocne strony szkoły	Słabe strony szkoły
Uczniowie	– zapisywanie przez nauczycieli terminów sprawdzianów, testów, prac pisemnych w e-dzienniku; – odnowienie ścian w szkole; – wyposażenie szkoły w tablice multimedialne; – dobra atmosfera panującą między nauczycielami i uczniami; – możliwość rozwoju uczniów w sporcie; – organizowanie próbnych alarmów ewakuacyjnych; – obiady dla uczniów; – spędzanie przerw na powietrzu; -ciekawe lekcje wychowawcze; – brak mundurków; – łatwy dostęp do dyrekcji Szkoły; – dobra organizacja zawodów sportowych.	– brak możliwości poprawy niezapowiedzianych kartkówek; – mała liczba zajęć praktycznych; – zbyt wysoka skala procentowa prac pisemnych; – zwolnienia uczniów z zajęć osobiście przez rodziców; – mała liczba ławek na holach szkoły; – zbyt mało wycieczek; – niedziałające zegary w holu szkoły; – niewłaściwe zachowanie niektórych nauczycieli np. faworyzowanie uczniów, niestosowne komentarze, brak samokrytycyzmu; – brak znajomości wśród niektórych uczniów zasad dobrego wychowania; – mała hala sportowa, konieczność odnowienia szatni, przeciekający dach; – brak placu zabaw dla najmłodszych dzieci; – zbyt mała liczba kółek zainteresowań; – brak szafek dla uczniów; – konieczność remontu łazienek na I i II piętrze; – zbyt mała liczba godzin pracy pielęgniarki; – program „Owoce w szkole” zarezerwowany tylko dla klas I-III
Rodzice	– dobrze skonstruowany plan lekcji; – organizacje konkursów; – bardzo dobra współpraca z rodzicami i organizacjami pozarządowymi; – prawidłowe zarządzanie szkołą; – dobra organizacja przewozów szkolnych; – rozbudowa monitoringu w szkole; – utrzymanie porządku i czystości w szkole; – wysoki poziom nauczania; – organizacja dodatkowych zajęć w szkole; – jednozmianowość.	– błędy w przekazywanych informacjach w e-dzienniku; – niskie wyniki nauczania języków obcych; – elewacja budynku szkoły; – zbyt mało pomieszczeń świetlicy szkolnej; – za mało stojaków na rowery – niewystarczające wyposażenie w meble: stoły i krzesła, szafki w salach lekcyjnych; – brak dostępu do wody pitnej- dystrybutory; – stary sprzęt nagłaśniający
Nauczyciele	– możliwość podziału klas na grupy na językach obcych i informatyce; – dostosowanie wymagań do możliwości ucznia, indywidualizacja procesu nauczania, różnorodność metod nauczania; – warunki pracy i nauki sprzyjające rozwojowi uczniów i nauczycieli; – organizacja pracy szkoły: pomoc psychologa, pedagoga, pielęgniarki, funkcjonowanie świetlicy szkolnej; – wzrastająca liczba uczniów, wyrażających chęci udziału w konkursach, rosnące sukcesy uczniów; – aktywność uczniów, zwłaszcza w zakresie działalności wolontariatu, podczas akcji charytatywnych; – duże zaangażowanie niektórych rodziców w życiu szkoły; – troska dyrekcji o rozwój zawodowy nauczycieli.	– bezpieczeństwo na terenie szkoły ( parkingi ), wjazdy rodziców przywożących do szkoły dzieci samochodami przed godziną 8.00; – brak dodatkowego odwozu (ok godz. 16.00 ) dzieci dojeżdżających, co uniemożliwia ich udział w zajęciach pozalekcyjnych; – ograniczony dostęp do Internetu (zbyt mało punktów dostępowych); – konieczność poprawy oświetlenia w salach oraz doposażenia w sprzęt m.in. komputery i głośniki oraz meble; – niedziałający radiowęzeł; – konieczność doposażenia komputerów w aktualizacje oprogramowania OFFICE – konieczność zmiany krzeseł i stołów w sali nr 15 I p; – niskie wyniki egzaminów gimnazjalnych, zbyt mała liczba zmotywowanych do nauki uczniów; – trudności w nawiązaniu współpracy z niektórymi rodzicami, uczniów mających problemy w nauce.
Pracownicy administracji i obsługi	Dobra współpraca z nauczycielami Bardzo dobra współpraca z dyrekcją	-słaba jakość mebli -brak windy w szkole – brak wózków do sprzątania oraz odkurzaczy; – problemy z gołębiami; -brak pieca konwekcyjnego w kuchni; – ograniczenia w dowozie towarów do kuchni

VI NAJWAŻNIEJSZE PROBLEMY SZKOŁY

Do najważniejszych problemów szkoły zaliczono:

Braki w wyposażeniu szkoły w szafki dla uczniów, stoły i krzesła w salach lekcyjnych.
Doposażenie szkoły w dodatkowe punkty dostępowe wzmacniające odbiór sieci WIFI.
Przeprowadzenie remontu łazienek na I i II piętrze szkoły.
Zakup pieca konwekcyjnego do kuchni.
Zakup wózków do przewozu sprzętu do sprzątania.
Aktualizacja oprogramowania komputerów w pracowniach informatycznych.
Uruchomienie radiowęzła szkolnego i zakup głośników do sal lekcyjnych.
Urządzenie placu zabaw dla najmłodszych uczniów.
Kształtowanie kultury osobistej uczniów.
Lepsza organizacja prac pielęgniarki szkolnej.

VII ZADANIA NA NAJBLIŻSZY ROK 2016/2017

Lp	Zadania organizacyjne do realizacji	Termin realizacji	odpowiedzialni	Uwagi o realizacji
1.	Spotkanie z Wójtem, pracownikami UG, Policją, Rodzicami i Dyrekcją Szkoły dot. modernizacji wjazdu na teren szkoły, oznakowania wjazdu na parking, celem zapewnienia bezpieczeństwa na terenie szkoły.	Listopad 2016r.	Dyrektor szkoły	Spotkanie odbyło się 9 listopada 2016r. Ustalono założenie opłotowania wokół parkingu przed budynkiem szkoły oraz poszerzenie wjazdu na teren szkoły.
2.	Zwiększenie zajęć tanecznych i gimnastycznych, pozalekcyjnych	Październik 2016	Dyrektor szkoły,	Od października odbywają się dodatkowe zajęcia jumping, tańca młodzieżowego, jak również drugi rok trwają zajęcia gimnastyczne z użyciem trampolin prowadzone m.in. dla rodziców
3.	Zwiększenie punktów dostępowych WIFI	Grudzień 2016	Dyrektor szkoły, informatycy	Zadanie wykonano
4.	Zakup wózków do przewożenia sprzętu do sprzątania	Styczeń – luty 2017r.	Dyrektor szkoły	Zadanie wykonano
5	Poprawa wyników nauczania i egzaminów zewnętrznych	Cały rok szkolny	Nauczyciele wszystkich przedmiotów	W dalszym ciągu zadanie do wykonania
6	Wprowadzenie dni tematycznych według pomysłu uczniów	W II semestrze	Opiekunowie Samorządów Uczniowskich	Zadanie do wykonania
7	Zainstalowanie nowych zegarów i dzwonków, w tym w starym budynku szkoły	Styczeń – luty 2017	Dyrektor	Zadanie wykonano
8.	Aktualizacja oprogramowania	Maj 2017	Informatycy, dyrektor	Zadanie do wykonania
9	Dostosowanie oferty zajęć do potrzeb uczniów	Wrzesień- listopad 2016r	Nauczyciele, wychowawcy, pedagog	Zadanie wykonano

VIII ZADANIA NA LATA 2017-2019

Lp	Zadania do realizacji	Termin realizacji	odpowiedzialni	Uwagi o realizacji
1.	Poprawa wyników nauczania i egzaminów zewnętrznych, zastosowanie metod pracy motywujących uczniów do nauki.	Lata 2017-2019	Wszyscy nauczyciele, liderzy zespołów przedmiotowych	W dalszym ciągu zadanie do wykonania
1	Zakup nagłośnienia	Luty- marzec 2017	Dyrektor	Zadanie wykonano
2.	Opracowanie kryteriów wpływających na ocenę z zachowania.	Sierpień 2017	Zespoły wychowawcze, pedagog psycholog, udział rodziców i uczniów	Zadanie do wykonania
3.	Konsultacje uczniów, rodziców i nauczycieli – wspólne ustalenia skali oceniania za prace pisemne	Maj 2017	Wychowawcy klas, liderzy zespołów przedm. SU, Rodzice	Zadanie do wykonania
3.	Doposażenie szkoły w meble, sprzęt mulimedialny, pomoce naukowe, szafki dla uczniów	Lata 2017-2019	Dyrektor szkoły	Zadanie do wykonania
4.	Organizacja pracy pielęgniarki, dostosowana do potrzeb szkoły	2018	Pielęgniarka szkolna	Zadanie do wykonania
5.	Uruchomienie placu zbaw dla najmłodszych uczniów	2018-2019	Dyrektor we współpracy z organem prowadzącym	Zadanie do wykonania
6.	Założenie kolców na dachu szkoły celem przeciwdziałania uciążliwym gołębiom.	2018-2019	Dyrektor	Zadanie do wykonania
7	Zaadoptowanie budynku dawnego przedszkola na świetlicę lub salę gimnastyczna dla klas I-III.	2018-2019	Dyrektor we współpracy z organem prowadzącym	Zadanie do wykonania
8	Zapewnienie dodatkowej sali świetlicowej, organizacja zajęć świetlicowych	2018	Dyrekcja szkoły , kierownik świetlicy	Zadanie do wykonania
9.	Uruchomienie radiowęzła szkolnego i zakup głośników do projektorów.	2018/19	Dyrektor	Zadanie wykonano
10.	Zakup pieca konwekcyjnego do kuchni	2018	Dyrektor /Kierownik świetlicy	Zadanie wykonano

IX PRZYJĘCIE KONCEPCJI PRACY SZKOŁY

Koncepcja Pracy Szkoły została opracowana na podstawie Rozporządzenia MEN z 27 sierpnia 2015r w sprawie nadzoru pedagogicznego(Dz. U z 2015 poz. 1270); Rozporządzenia MEN z 6 sierpnia 2015r w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U z 2015r. poz. 1214).

Koncepcję opracowano również w oparciu o przeprowadzony panel dyskusyjny – we współpracy z Radami Rodziców, Radami Pedagogicznymi, Samorządami Uczniowskimi obydwu szkół- Szkoły Podstawowej im. Mikołaja Kopernika i Gimnazjum im. gen J. Wybickiego w Niechanowie, w roku szkolnym 2016/2017.

Na podstawie wspólnie omówionych problemów szkoły określono zadania na lata 2017-2019.

Koncepcję Pracy Szkoły przyjęto Uchwałą NR 8/ RP/V/2016/2017 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Mikołaja Kopernika z dnia 23 listopada 2016r.oraz Uchwałą
NR 9/ RP/IV/2016/2017 Rady Pedagogicznej Gimnazjum im. gen J. Wybickiego
w Niechanowie z dnia 24 listopada 2016r.

Koncepcję przyjęły Uchwałami Rady Rodziców obydwu szkół